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PEDAGOGÍA SOCIAL MARCO METODOLÓGICO Y PROFESIONAL DEL EDUCADOR
 
Duración en horas: 60
OBJETIVOS DEL CURSO  
ÍNDICE  
 
0 Presentación
 
1 Marco conceptual e histórico de la pedagogía social como ciencia
  1.1 Introducción
  1.2 Antecedentes históricos de la pedagogía social
  1.3 La pedagogía sociológica - diversas corrientes
  1.4 Concepto de la pedagogía social
  1.5 Identidad científica de la pedagogía social
  1.6 Bibliografía
  1.7 Cuestionario: Marco conceptual e histórico de la pedagogía social como ciencia
 
2 Socialización y educación Social
  2.1 Introducción
  2.2 La persona como ser social en desarollo
  2.3 Historia y concepto de la socialización
  2.4 Clases y funciones de la socialización
  2.5 Principales teorías sobre la socialización
  2.6 Solialización y educación
  2.7 El nexo entre la educación social y la educación moral
  2.8 Educación social. Educación para la convivencia
  2.9 Bibliografía
  2.10 Cuestionario: Socialización y educación social.
 
3 La educación social- concepto, estructura y modelos
  3.1 Introducción
  3.2 Breve historia de la educación social
  3.3 Concepto de educación social
  3.4 Estructura, ámbitos y fases de la educación social
  3.5 Modelos de la educación social
  3.6 Bibliografía
  3.7 Cuestionario: La educación social: concepto, estructura y modelos.
 
4 Antecedentes, ámbitos y perfiles profesionales del educador social
  4.1 Introducción
  4.2 La conceptualización del educador social
  4.3 La vía histórica- Los antecedentes del educador social
  4.4 La vía conceptual- Los ámbitos profesionales
  4.5 La vía empírica- Los perfiles profesionales
  4.6 Comparación entre antecedentes, ámbitos y perfiles
  4.7 Una propuesta de clasificación- Los perfiles profesionales
  4.8 Bibliografía
  4.9 Cuestionario: Antecedentes, ámbitos y perfiles profesionales del educador social.
 
5 El educador social Campos de trabajo
  5.1 Introducción
  5.2 Educación social a nivel interpersonal
  5.3 Educación social a nivel ciudadano
  5.4 Bibliografía
  5.5 Cuestionario: El educador social. Campos de trabajo.
 
6 El educador social- niveles de formación y métodos de investigación y acción
  6.1 Introducción
  6.2 Niveles de formación de los educadores sociales
  6.3 Diplomado en educación social
  6.4 Reflexiones de los métodos de investigación en pedagogía social
  6.5 Bibliografía
  6.6 Cuestionario: El educador social: niveles de formación y métodos de investigación y acción.
 
7 La intervención socieducativa
  7.1 Introducción
  7.2 Marco de referencia y principios de actuación de la educación social
  7.3 Funciones y elementos de la intervención socieducativa
  7.4 Ámbitos y modelos de la política socioeducativa
  7.5 Un marco institucional y jurídico común para el desarrollo de la práctica profesional
  7.6 El trabajo en red y en comunidad del educador social
  7.7 El modelo de intervención de la educación social
  7.8 Metodología de intervención de la educación social
  7.9 El código deontológico de los profesionales de la educación social
  7.10 Consideraciones finales
  7.11 Bibliografía
  7.12 Cuestionario: La intervención socieducativa.
 
8 Profesionalización de la educación social
  8.1 Socialización y educación social por edades
  8.2 Estructuración de este módulo
  8.3 Cuestionario: Profesionalización de la educación social.
 
9 Educación social en la infancia
  9.1 Introducción
  9.2 Etapas evolutivas humanas y educación social
  9.3 La relación afectiva del niño con la madre
  9.4 El egocentrismo infantil y su superación
  9.5 La adaptación a las normas sociales
  9.6 La agresividad y el modo de corregirla
  9.7 La socialización primaria del niño
  9.8 La socialización secundaria del niño
  9.9 Algunos medios de educación social
  9.10 Bibliografía
  9.11 Cuestionario: Educación social en la infancia.
 
10 La educación social en la adolescencia
  10.1 Introducción
  10.2 Principales características de la adolescencia
  10.3 Las relaciones del adolescente con los adultos
  10.4 Las relaciones del adolescente con sus iguales
  10.5 El grupo de los adolescentes
  10.6 Los adolescentes inadaptados sociales
  10.7 La educación social de los adolescentes- Los ideales
  10.8 La educación social de los adolescentes- Los métodos
  10.9 La educación intercultural
  10.10 La educación ecológica
  10.11 Bibliografía
  10.12 Cuestionario: La educación social en la adolescencia.
 
11 Atención sociopedagógica a la infancia y la adolescencia
  11.1 Introducción
  11.2 Evolución y configuración del concepto de infancia
  11.3 Los niños en situaciones negativas
  11.4 Principios y proceso de la intervención socieducativa en la infancia
  11.5 Competencias de los servicios socioeducativos para la infancia y la adolescencia
  11.6 Funciones y niveles del trabajo socioeducativo con niños y adolescentes
  11.7 Servicios sociales en favor de niños y adolescentes
  11.8 Recursos o medidas de actuación socieducativa para atender a la infancia
  11.9 Los programas de intervención socieducativa para adolescentes
  11.10 Bibliografía
  11.11 Cuestionario: Atención sociopedagógica a la infancia y la adolescencia.
 
12 La educación social en la juventud
  12.1 Introducción
  12.2 La inserción juvenil en la sociedad y en la vida de trabajo
  12.3 La integración del joven en una unidad familiar
  12.4 La integración en la vida cívica
  12.5 La integración en la solidaridad social
  12.6 La animación de la juventud
  12.7 Las políticas de juventud
  12.8 Cuestionario: La educación social en la juventud.
 
13 La educación social en las personas mayores
  13.1 Introducción
  13.2 Las persones mayores- un reto a la sociedad actual
  13.3 Planes gerontológicos y administraciones públicas
  13.4 Ejes de las políticas dirigidas a las personas mayores
  13.5 La educación permanente en las personas mayores
  13.6 Aportaciones de la animación sociocultural en la formación de las personas mayores
  13.7 Proyecto de estudios universitarios para personas mayores
  13.8 Bibliografía
 
14 Glosario de términos de pedagogía social
  14.1 Glosario de términos de pedagogía social
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